各学校：

《攸县中小学校教育教学质量评价方案（修订稿）》已经局党政联席会议研究同意，现印发给你们，请遵照执行。

攸县教育局

2022年1月18日

攸县中小学校教育教学质量评价方案

（修订稿）

为贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、落实立德树人根本任务，引导广大校长和教师树立正确的教育观、质量观、教师观、学生观，切实规范办学行为，全面提高教育质量，根据教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》和省市有关文件精神，结合我县实际，特制定本方案。

指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，遵循学生成长规律和教育规律，加快建立以发展素质教育为导向教育质量评价体系，强化评价结果运用，健全立德树人落实机制，构建德智体美劳全面培养教育体系，引领深化教育教学改革，全面提高教育质量，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

基本原则

坚持正确方向。践行为党育人、为国育才使命，坚持科学教育质量观，促进教育公平发展和质量提升。

坚持育人为本。面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。

坚持问题导向。完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。

坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，促进义务教育优质均衡发展。

评价内容

学校办学质量评价。主要包括办学方向、课程教学、学校管理、学生发展等方面重点内容，旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求，深入实施素质教育，充分激发办学活力，不断提高办学水平和育人质量。

学生发展质量评价。主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面重点内容，旨在促进学生德智体美劳全面发展，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

一、小学教育教学质量评价方案

（一）评价办法

评价办法：日常管理（10分）+考试学科综合值（30分）+考查学科综合值（15分）+学生体质健康监测（5分）+综合素质评价（10分）+综合实践活动（20分）+学生巩固率（10分）+学校特色奖励得分。

日常管理以开学工作检查、期末检查和平时督查数据为准。考试和考查每学年一次。综合素质评价、综合实践活动、学生巩固率和学校特色奖励每学年度统计一次。

鉴于城乡之间在师资和办学基础等方面的客观差距,采用分类评价办法，即城区小学、民办小学、纯小学和乡镇中学四类分类评价。

（二）计分办法

1.日常管理（10分）。

（1）办学方向（4分）。加强学校领导班子建设，推进党的工作与教育教学工作紧密融合，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程。全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质量观，落实德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全过程、全方位育人，深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。把立德作为育人首要任务，制定并有效实施落实《中小学德育工作指南》的具体工作方案，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。当年度学校师生有刑事立案事件，本项记0分，并不得参与教育质量先进单位评选。

（2）课程教学（3分）。开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。加强课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效开发和实施地方课程、校本课程。健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。强化实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。以上各项指标每发现1次不符合要求扣1分，扣完为止。

（3）招生管理（3分）。落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。落实随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。以上各项指标每发现1次不符合要求扣1分，扣完为止。

2.考试学科（语文、数学、英语）质量检测（30分）

教育局统一组织命题、制卷。对每学区抽取一个年级所有考室的试卷作为质量监测的样本，县局派人监考和组织阅卷。

学科综合得分=合格率50%十人平分数40%+优秀率10%  

3.学科考查（15分）

教育局统一组织音、体、美、科学、信息技术、道德与法治（品德与生活、品德与社会）等学科考查（考查细则见附件1），分理论知识（5分）和技能测试（10分）两部分，其中理论知识测试可能是单科，也可能所有考查学科综合。技能测试根据当期教学要求，抽取一个标准考室对学生进行现场技能测试。

4.学生体质健康监测（5分）。每学年教育局统一组织，随机抽测30名学生，其中男女各15名，根据当学年体质健康健康要求进行3个项目以上监测，分项进行计分统计。

5.综合素质评价（10分）

根据省市县要求进行综合素质评价，学生从小学一年级开始建立成长记录袋（含综合实践活动档案及健康档案），每学期有学生自评、同学互评、老师评价材料，学生活动过程资料充实。否则，酌情扣分。

6.综合实践活动考核（20分）

（1）学校自行组织的校级活动（10分）

学校统一组织辖区内所有学校学生参加的活动（艺术节、科技节、运动会、乒乓球赛、足球赛、阅读、征文和其他活动），每学年度将活动资料装订成册（含活动视频），并按时上交到县教育局基础教育股，县局统一组织评分。

（2）学生参加教育局组织的各项活动（艺术节、科技节、运动会、乒乓球赛、足球赛、阅读、征文和其他活动）（10分）。

县局组织的活动，学校组队参加记1分，获得团体最低奖的加1分，每上升一等奖励1分。例如小学生运动会，团体奖励前八名，第八名奖励1分，第七名奖励2分，第六名奖励3分，以此类推。

本项得分采用相对计分办法。总记分第一的单位得10分，其他单位的得分等于本单位计分/记分第一单位的计分乘以10。

7.学生年巩固率（10分）

（1）年毛保留率（5分）。年保留率=本学年初二年级到六年级学生总数除以上学年初一年级到五年级学生总数，达到全县平均值记5分，每低于全县平均值0.1个百分点，扣0.2分，扣完为止。

（2）年辍学率（5分）。小学阶段不得有学生流失，每流失1人（学籍网核查、学籍专项督查以及信访有关数据为准），扣2分，空挂学籍，每人次扣1分，扣完为止，如有建档立卡贫困户子女等五类学生辍学，本项直接记0分。

8.学校特色奖励得分（最高5分）

（1）学校在课程建设、文化建设等方面确有特色，并在一定范围内得到推广。酌情加1分到3分。

（2）承办县局以上的现场会，酌情加1分到3分。

（3）经教育主管部门评审，学校教育教学管理（不含师生个人奖）获得县级及以上荣誉称号。县级每次1分，市级每次2分，省级每次4分，国家级每次8分。

本项得分采用相对计分办法。奖励得分高于5分时，总记分第一的单位得5分，其他单位的得分等于本单位计分/记分第一单位的计分乘以5。

二、初中教育教学质量评价方案

（一）评价办法

评价办法：日常管理（10分）+考试学科综合值（30分）+考查学科综合值（15分）+体质健康监测（5分）+综合素质评价（10分）+综合实践活动（20分）+学生巩固率（10分）+学校特色奖励得分。

日常管理以开学工作检查、期末检查和平时督查数据为准。教学质量监测成绩占10分，中考成绩占20分，合计为考试学科综合值。考查每学年一次。综合素质评价、综合实践活动、学生巩固率和学校特色奖励每学年度统计一次。

鉴于城乡之间在师资和办学基础等方面的客观差距,采用分类评价办法，即城区初中、民办学校和乡镇中学三类分类评价。

（二）计分办法

1.日常管理（10分）。

（1）办学方向（4分）。加强学校领导班子建设，推进党的工作与教育教学工作紧密融合，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程。全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质量观，落实德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全过程、全方位育人，深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。把立德作为育人首要任务，制定并有效实施落实《中小学德育工作指南》的具体工作方案，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。当年度学校师生有刑事立案事件，本项记0分，并不得参与教育质量先进单位评选。

（2）课程教学（3分）。开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。加强课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效开发和实施地方课程、校本课程。健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。强化实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。以上各项指标每发现1次不符合要求扣1分，扣完为止。

（3）招生管理（3分）。落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。落实随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。以上各项指标每发现1次不符合要求扣1分，扣完为止。

2.考试学科评价（30分）

（1）教学质量监测（10分）

学年度上期进行，教育局统一组织命题、制卷。对每学区抽取一个年级所有考室试卷作为质量监测样本，县局派人监考和组织阅卷。

学综合值=合格率50%十人平分数40%+优秀率10%  

（2）中考（20分）

中考综合值=三年保留率10%+年巩固率10%+合格率35%+平均分35%+优秀率5%+综合素质评价5%。

3.学科考查（15分）

教育局统一组织音、体、美、科学、信息技术、道德与法治（品德与生活、品德与社会）等学科考查（考查细则见附件1），分理论知识（5分）和技能测试（10分）两部分，其中理论知识测试可能是单科，也可能所有考查学科综合。技能测试根据当期教学要求，抽取一个标准考室对学生进行现场技能测试。

4.学生体质健康监测（5分）。以体育中考成绩进行统计。

    5.综合素质评价（10分）

按照《株洲市初中学生综合素质评价实施办法》，成立校、班”二级级评价组织 监督机构，建立评价档案，实施学期评价，做好日常表现评价、实证材料评价、学生互评和学期评语，并做好毕业评价，确定好等级，学生和家长对公示结果接受。按时间节点和相关要求完成网报或者纸质材料上报工作。否则，酌情扣分。

6.综合实践活动考核（20分）

（1）学校自行组织的校级活动（10分）

学校统一组织辖区内所有学校和班级参与的活动（艺术节、科技节、运动会、乒乓球赛、足球赛、阅读、征文和其他活动），每学年度将活动资料装订成册（含活动视频），并按时上交到县教育局基础教育股，县局统一组织评分。

（2）学生参加教育局组织的各项活动（艺术节、科技节、运动会、篮球赛、足球赛、排球赛、阅读、征文和其他活动）。

县局组织的活动，学校组队参加记1分，获得团体最低奖的加奖1分，每上升一等奖励1分。例如初中生田径运动会，团体奖励前八名，第八名奖励1分，第七名奖励2分，第六名奖励3分，以此类推。

本项得分采用相对计分办法。总记分第一的单位得10分，其他单位的得分等于本单位计分/记分第一单位的计分乘以10。

7.学生年巩固率（10分）

（1）年毛保留率（5分）。年保留率=本学年初八年级到九年级学生总数除以上学年初七年级到八年级学生总数，达到全县平均值记5分，每低于全县平均值0.1个百分点，扣0.2分，扣完为止。

（2）年辍学率（5分）。初中阶段年辍学率不得高于0.2%（以学籍网核查、学籍专项督查以及信访有关数据为准），每高0.1%扣2.5分，空挂学籍，每人次扣1分，扣完为止，如有建档立卡贫困户子女等五类学生辍学，本项直接记0分。

8.学校特色奖励得分（最高5分）

（1）学校在课程建设、文化建设等方面确有特色，并在一定范围内得到推广，酌情加1分到3分。

（2）承办县局以上的现场会。酌情加1分到3分。

（3）经教育主管部门评审，学校教育教学管理（不含师生个人奖）获得县级及以上荣誉称号。县级每次1分，市级每次2分，省级每次4分，国家级每次8分。

本项得分采用相对计分办法。奖励得分高于5分时，总记分第一的单位得5分，其他单位的得分等于本单位计分/记分第一单位的计分乘以5。

三、高中教育教学质量评价方案

（一）评价办法

日常管理（10分）+高考（40分）+学考（20分）+综合素质评价（5分）+学生体质健康监测（5分）+综合实践活动（10分）+学生巩固率（10分）+学校特色奖励得分。

日常管理以开学工作检查、期末检查和平时督查数据为准。综合素质评价、综合实践活动、学生巩固率和学校特色奖励每学年度统计一次。

（二）计分办法

1.日常管理（10分）。

（1）办学方向（4分）。加强学校领导班子建设，推进党的工作与教育教学工作紧密融合，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过程。全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质量观，落实德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全过程、全方位育人，深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。把立德作为育人首要任务，制定并有效实施落实《中小学德育工作指南》的具体工作方案，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。当年度学校师生有刑事立案事件，本项记0分，并不得参与教育质量先进单位评选。

（2）课程教学（3分）。开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不得引进境外课程、使用境外教材。加强课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育，有效开发和实施地方课程、校本课程。健全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。强化实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。以上各项指标每发现1次不符合要求扣1分，扣完为止。

（3）招生管理（3分）。实行均衡编班，不分重点班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任；不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。落实家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守青少年、困境青少年及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导。以上各项指标每发现1次不符合要求扣1分，扣完为止。

2.高考（40分）

（1）本科类目标（20分）：完成本科类基础目标的学校记10分，完成本科类最高目标的学校记15分，完成本科类理想目标的学校记20分。完成本科类目标介于基础与最高之间的学校记11至14分，完成本科类目标介于最高与理想之间的学校记16至19分。

（2）特殊类目标（10分）：完成基础目标的学校记5分，完成最高目标的学校记7分，完成理想目标的学校记10分。完成目标介于基础与最高之间的学校记6分，完成目标介于最高与理想之间的学校记8至9分。无特殊类目标享受完成基础目标分。

（3）奖励加分（10分）：有学生被北大、清华录取的学校，每人次奖励5分。被评为市级高中质量建设先进单位、突出贡献单位奖励5分。超过本科类理想目标的学校，每超过1%奖1分。超过特殊类理想目标的学校，每超过1%奖2分。超过10分，按10分计算。

3.学考记分（20分）

（1）学考基础分（16分）。根据全省当年学考合格最低比列（如3‰），以当年教育局统一录取学生的中考成绩，采用“进口量出口”办法，在省定允许不合格比例内的不扣分，其他不合格每人每科次扣2分，扣完为止，高二、高一得分各占8分。

（2）奖励加分(4分)：学校高一和高二全科合格率100%分别奖励2分；省定允许不合格比例内学生合格每1.5‰合格奖励1分，高一高二相同奖励办法。

4.学生体质健康监测（5分）

以高二学业水平考试体育集中组考数据进行统计。

5.综合素质评价（5分）

根据省市县要求在湖南省普通高中综合素质评价平台上做好综合素质评价工作。从学生进入高中一年级开始，高中学校应该客观记录学生在校学习成长过程，整体反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长，形成学生综合素质档案，作为普通高校招生录取的参考。督促每个学生在平台上按时上传有关资料，管理员、老师及时做好填报、申诉、审核以及归档等工作。否则，酌情扣分。

6.综合实践活动考核。

（1）学校自行组织的校级活动（5分）

学校统一组织全校性活动（艺术节、科技节、运动会、乒乓球赛、足球赛、阅读、征文和其他活动），每学年度将活动资料装订成册（含活动视频），并按时上交到县教育局基础教育股，县局统一组织评分。

（2）学生参加教育局组织的各项活动（艺术节、科技节、运动会、篮球赛、足球赛、排球赛、阅读、征文和其他活动）（5分）。

县局组织的活动，学校组队参加记1分，获得团体最低奖的加奖1分，每上升一等奖励1分。例如初中生田径运动会，团体奖励前八名，第八名奖励1分，第七名奖励2分，第六名奖励3分，以此类推。

本项得分采用相对计分办法。总记分第一的单位得5分，其他单位的得分等于本单位计分/记分第一单位的计分乘以5。

7.招生和控辍保学（10分）。

（1）招生工作（4分）

能严格执行县局招生文件精神，不突破招生计划，不降低等级，不录取他校已经录取学生记3分，每违规（降等和录取他校已经录取学生）招生1人扣0.1分，扣完为止。

（2）年毛保留率（3分）。各单位得分=本学年初高二和高三年级学生总数除以上学年初高一和高二年级学生总数乘以5分（高于5分记5分）。

（3）年辍学率（3分）。高中阶段年辍学率不得高于3%（以学籍网核查、学籍专项督查以及信访有关数据为准），每高0.5%扣1分，空挂学籍，每人次扣1分，扣完为止。

8.学校特色奖励得分（最高5分）。

（1）学校在课程建设、文化建设等方面确有特色，并在一定范围内得到推广。酌情加1分到3分。

（2）承办县局以上的现场会。酌情加1分到3分。

（3）经教育主管部门评审，学校教育教学管理（不含师生个人获奖）获得县级及以上荣誉称号。县级每次1分，市级每次2分，省级每次4分，国家级每次8分。

本项得分采用相对计分办法。奖励得分高于5分时，总记分第一的单位得5分，其他单位的得分等于本单位计分/记分第一单位的计分乘以5。

本评价结果将作为教育局对各单位年终考核和教师绩效工资发放的重要依据。

本方案从2022年上期开始执行。

附件：1.小学学科考查细则

2.初中学科考查细则

附件1：

小学学科考查细则

一、音乐学科考查评价标准（100分）

1.考查项目：歌曲演唱和理论测试

2.评价标准

（1）歌曲演唱（66分）

具体测试唱歌2首，全班合唱1首和小组唱（5个小组，先后分别唱1首），歌曲来源于本期教材。

能出色演唱歌曲，声音自然明亮，演唱大方自信,咬字吐字清晰，音色统一,气息流畅，表现力强，歌曲情绪情感把握到位。

（2）理论测试（34分）

根据课程标准和本期教学内容要求，对全班学生进行理论测试（闭卷）。

二、美术学科考查评价标准（100分）

1.考查项目：查阅作业、理论测试、绘画或手工制作或写字。

2.评价标准

（1）根据课程标准和本期教学内容要求，对全班学生进行理论测试（34分）。

（3）学生技能考查（66分）。

对整个班学生统一考查内容（来源本期教学计划），在规定时间内完成绘画（或手工制作或写字）。

①绘画

构图合理，符合试题要求，形象生动、有立体感，表现技术熟练、画面效果好。

②写字

写字的姿势，写字的速度，字体的工整，作品的美观度

③手工制作作品展示

自己独立完成的作品，想象丰富、有创意，表现力强，作品美观。

三、体育学科考查评价标准（100分）

1.考查项目：体质与体能和理论测试

2.评价标准

（1）根据课程标准和本期教学内容要求，对全班学生进行理论测试（34分）。

（2）根据本期教学计划，对全班学生进行一项测试，根据不同年级的计分标准计分（66分）。

四、信息技术考查评价标准（100分）

1.考查项目：基础知识和OFFICE的使用与操作（含网络资源的利用）

2.评价标准

（1）基础知识（34分）

根据本期教学要求，对全班学生进行试卷测试。

（2）OFFICE的使用与操作和含网络资源的利用（66分）

全班学生到机房进行测试。

根据本期教学计划要求确定考查内容，学生使用熟练，操作规范，准确率高，能在规定时间完成。

五、科学考查评价标准

1.考查项目：基础知识和实验操作与观察

2.评价标准

（1）基础知识（34分）

根据本期教学要求，对全班学生进行试卷测试。

（2）实验操作与观察（66分）

根据本期教学要求，在规定的操作实验中任意确定一实验对全班所有学生进行考查。

实验准备充分，实验操作规范、熟练，实验结论正确，实验习惯好。

六、道德与法治（品德与生活、品德与社会）考查评价标准（100分）

1.考查项目：基础知识

2.评价标准

根据本期教学要求，对全班学生进行试卷测试。

附件2：

初中学科考查细则

一、音乐学科考查评价标准（100分）

1.考查项目：歌曲演唱（或演奏）和理论测试

2.评价标准：

（1）歌曲演唱（或演奏）（50分）

具体测试唱歌2首，全班合唱1首和独唱1首（抽6人），歌曲来源于本期教材。

能出色演唱歌曲，声音自然明亮，演唱大方自信,咬字吐字清晰，音色统一,气息流畅，表现力强，歌曲情绪情感把握到位。

能流畅演奏乐曲，有扎实的基本功，音乐风格把握准确，音乐表现力强。

（2）理论测试（50分）

根据课程标准和本期教学内容要求，对全班学生进行理论测试（闭卷）。

二、美术学科考查评价标准（100分）

1.查阅学生作业（20分）

查看一个班全体学生的学期作业，全期学生课堂作业不得少于8次，并教师批改认真、细致。

2.根据课程标准和本期教学内容要求，对全班学生进行理论测试（30分）。

3.学生技能考查（50分）。

对整个班学生统一考查内容（来源本期教学计划），在规定时间内完成绘画（或手工制作或写字）。

（1）①绘画

构图合理，符合试题要求，形象生动、有立体感，表现技术熟练、画面效果好。

（2）写字

写字的姿势，写字的速度，字体的工整，作品的美观度

（3）手工制作作品展示

自己独立完成的作品，想象丰富、有创意，表现力强，作品美观。

三、体育学科考查评价标准（100分）

1.考查项目：体质与体能和理论测试

2.评价标准

（1）根据课程标准和本期教学内容要求，对全班学生进行理论测试（50分）。

（2）根据本期教学计划，对全班学生进行一项测试，根据不同年级的计分标准计分（50分）。

四、信息技术考查评价标准（100分）

1.考查项目：基础知识和OFFICE的使用与操作（含网络资源的利用）

2.评价标准

（1）基础知识（50分）

根据本期教学要求，对全班学生进行试卷测试。

（2）OFFICE的使用与操作和含网络资源的利用（50分）

全班学生到机房进行测试。

根据本期教学计划要求确定考查内容，学生使用熟练，操作规范，准确率高，能在规定时间完成。

五、实验操作技能评价标准（100分）

1.考查项目：物理、化学、生物《考试大纲》规定的学生实验。

2.评价标准

随意抽一个班学生，一个学科，抽签决定实验内容，根据该实验评分标准当场打分。